七年级下册语文第三课的生字词包括以下几个：
巍峨（wēi é）：形容山或建筑物高大雄伟。这个词常用来描绘具有壮丽气势的自然景观或人造建筑。例如：“那座巍峨的山峰矗立在天际，令人望而生畏。”
攒聚（cuán jù）：聚集、集合的意思。这个词通常用来描述人或事物聚集在一起的场景。例如：“节日来临，人们纷纷从四面八方攒聚到广场上，欢庆佳节。”
迸溅（bèng jiàn）：形容液体或物体因受到撞击而飞溅出去。这个词常用来描绘动态的场景，如水花迸溅、火星迸溅等。例如：“瀑布从高处倾泻而下，水珠迸溅，形成一片水雾。”
挑逗（tiǎo dòu）：用言语或行动逗引对方，使对方产生某种反应。这个词通常用于形容人之间的互动，有时带有戏谑或挑衅的意味。例如：“他不停地用言语挑逗对方，试图激怒对方。”
伶仃（líng dīng）：形容孤独无依或瘦弱的样子。这个词常用来描绘人的孤独或凄凉的状态。例如：“那个伶仃的背影在夜色中显得格外孤独。”
忍俊不禁（rěn jùn bù jīn）：忍不住要发笑。形容某事物或场景非常有趣，让人忍不住笑出声来。例如：“看到他那滑稽的模样，我忍不住忍俊不禁。”
这些生字词在课文中都有具体的语境和应用，通过理解这些词语的含义和用法，可以更好地理解课文内容，提高阅读能力和语言表达能力。同时，这些词语在日常生活中也有广泛的应用，掌握它们的用法可以帮助我们更准确地表达自己的意思。
七年级下册语文第三课的生字词包括“篡夺”、“崛起”、“镐头”、“埋葬”、“枷锁”、“莽莽”、“踱步”、“踌躇”、“彷徨”、“呐喊”、“脂粉奁”、“曙光”、“田垄”、“埋葬”、“喉咙”、“哽住”、“舀米”、“稻穗”、“镰刀”、“鞑靼”、“蚱蜢”、“嗥鸣”、“污秽”、“犀利”、“体魄”、“笃志”、“踌躇”等。
这些词语在课文中有各自的特定含义和用法。例如，“篡夺”指的是用不正当的手段夺取（地位和权力），“崛起”则是指（事物）突然兴起、兴起，“埋葬”在这里是消灭的意思，“枷锁”比喻所受的压迫和束缚等等。
通过对这些生字词的学习和理解，不仅可以提高语文词汇量，还可以加深对课文内容的理解，更好地领略作者所要表达的思想和情感。因此，学生应该认真学习和掌握这些生字词，以便更好地完成语文学习任务。
第三课《曾国藩》是一篇人物传记，描写了曾国藩的家庭背景、生平事迹和为人处世之道。文章中有很多文学句子也值得我们欣赏。例如：“欲为明经一条路，必先自宫断耳目；欲学妙手书生花，必先下工夫苦练笔”这句话告诉我们要取得成就，必须付出艰辛的努力；“练字若不入手，决不入化外”这句话表明只有真正练好字才能获得更高的艺术修养。
曾国藩的为人处世之道“吾之学者以仁为先”，表现出他的高尚品德和人文关怀。这些句子给我们带来启示和思考，也在启迪我们的思想和人生道路。