1.培养学生认真听讲的习惯。

教师教学与学生学习在一定程度上来说应当实现和谐与同步，学生在课堂上要集中意志，认真听教师讲课，耐心听取其他学生的意见，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。

在课前预习的过程中发现不懂的问题要重点听，一定要做笔记，但不可以将全部的时间放在记笔记上。

听课时紧跟教师的思路，尤其是教师讲到自己不懂的地方，更要集中注意力听讲，分析教师的观点与自己的观点有哪些相同和不同之处。

认真听课会帮助学生将自己的认识构成一个有机的整体，可以弥补学生自身知识的不足；

2.培养学生自学预习的习惯。

这一任务最好在上课前完成，复习完当天课程之后，再将次日要学习的课程预习一遍，并且坚持这一学习任务，让这种学习行动成为一种自觉的意识，在预习的过程中找到重点、难点的地方深入思考，进而提高分析能力。

课前预习，是提高听课效率，培养学生自主学习能力和精神的重要途径。

提前预习教材，自主搜索资料，研究新知识的要点、重点，发现难点，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，实现听课的有效性。

有遇到疑难问题时，先尝试独立思考解决，并做标记，提醒自己在上课时重点听教师对那些问题的讲解。

这样，听课时思维才会更清晰；

3.教师为人师表要做好榜样的力量，学生也要尊重教师。

教师在学生心目中就是很好的榜样，教师的行为习惯会成为中学生的模仿标准，家长经常会从学生的口里听到一句话：“老师就是这样教导我们的。

”在这里，笔者建议教师在要求中学生养成良好习惯的同时，自己也要起到表率的作用，为学生树立好榜样的力量；

4.培养学生认真做作业，课堂勇于发言的习惯。

培养学生认真做作业的习惯，需要教导学生在做作业前先复习课堂学习的知识点。

巩固当天的学习内容后再做题，防止出现因概念不理解而导致的解题困难的情况。

做作业时要仔细审题，看懂题意再下笔，这是做对题的关键步骤。

做题时，要学会独立思考，深入分析。

在课堂教学时，要注意培养学生勇于发言的学习习惯，知道学生的不足，做出客观评价并注意鼓励学生再次发言。